Hvorfor trenger tenåringer pålitelig seksualundervisning - kunnskap om deres fysiologi eller kunnskap om prevensjonsmetoder? Om ikke annet for å skille mellom korrekt erotisk og patologisk atferd. Og med dette er det veldig dårlig, fordi barna våre "lærer" å leve på Internett. Finn ut hva barnet ditt kan om sex.
Den gang ble det viet lite oppmerksomhet tilseksualundervisning . Den nåværende virkeligheten, der problemene med psykoseksuell utvikling bagatelliseres, og enkel tilgang til alle slags erotisk og pornografisk innhold, kan føre til at tenåringer utvikler en deformert, forkrøplet syn på seksualitet. Konstant kontakt med media kan opprettholde ukorrekte og risikofylte seksuelle atferdsmønstre hos unge mennesker, og dette er en reell fare for deres mentale og seksuelle helse. Så de trenger kunnskap om seksualitet.
Hvem skal gi det videre? Foreldre gjør det motvillig fordi de oftest ikke klarer å snakke ærlig med barna sine om intime forhold og generelt mangler kunnskap på dette området. Det ser ut til at problemet med seksualundervisning bør løses ved å innføre valgfaget «Utdanning for familieliv» i skolen. Programmet inkluderer emner knyttet til kunnskap om menneskelig seksualliv, prinsippene for bevisst og ansvarlig foreldreskap, metoder og midler for bevisst forplantning
Slike problemer er imidlertid bare en del av læreplanen. De fleste av timene er viet til temaer som ikke er relatert til seksualitet, for eksempel gjeldende moralske prinsipper, etiske verdier eller å bygge relasjoner med familien. Undervisningen ledes av pedagoger, lærere i andre fag, kateketer og presteskap. Disse menneskene gir imidlertid ikke alltid pålitelig kunnskap videre, ofte fordi de mangler tilstrekkelig forberedelse til det.
Det hender også at «kontroversielle» temaer (f.eks. seksuell atferd, prevensjonsmetoder) er preget av et verdensbilde. Følgelig lærer tenåringer at nødprevensjon er det samme som abortpiller, at onani er dårlig for helsen deres, og at kondomet ikke beskytter mot HIV. Slike leksjoner mangler generelt en atmosfære av ærlighet og tillit, og unge mennesker får ikke alltid svar på spørsmålene sine.Ofte er elever ikke interessert i slike aktiviteter fordi de føler seg ukomfortable med å snakke om sex med læreren sin. Dermed er resultatene av seksualundervisning utført av uforberedte personer dårlige
Den raskeste kilden til kunnskap om sex - Internett
Tenåringer som føler seg misfornøyde med kunnskap om sex, leter oftest etter det på Internett. Imidlertid finner de der ikke bare feilaktig informasjon, men også pornografisk materiale som lærer dem en instrumentell tilnærming til mellommenneskelige forhold og sex. De formidler mønstre av erotisk atferd til unge mennesker, løsrevet fra følelser og følelser.
Problemet oppstår når unge mennesker gjentar slike mønstre. Det faktum at dette allerede skjer er bevist av deerotiske spillenesom er populære blant ungdomsskoleelever, for eksempel "våkne opp" eller "solskinn" (jenter ligger i ring, og gutter endrer deres partnere nå og da), som voksne er sjokkerte
Det er trist at det for noen barn bare er et spill der de ikke ser noe upassende. De ser heller ikke noe g alt medsexting , som sender nakenbildene deres elektronisk. De er imidlertid ikke klar over konsekvensene av å gjøre det. Denne typen materialer blir noen ganger gjort tilgjengelig for publikum av personen som mottok dem, og derfor er det en veldig kort vei til drama. Noen barn legger imidlertid bevisst ut nakenbildene sine på internett for å vises i miljøet, og noen ganger bytter de til og med bildene sine. Bare godt gjennomført seksualundervisning kan rette opp slik atferd.
Hvem er sexpedagogen?
Ikke bare sexologer, psykologer, gynekologer, men også lærere er klar over problemet med utilstrekkelig kunnskap om seksualitet hos unge. Generelt sett er de derfor sympatiske til seksualundervisningstimer drevet av kvalifiserte lærere som formidler kunnskap om seksualitet basert på resultater av pålitelig og etisk forskning.
Lærere tilbyr ulike tematiske blokker, som prevensjon, seksuelt overførbare sykdommer, seksuelle normer, seksuell selvsikkerhet, forebygging av seksuell vold. Etter å ha rådført seg med elever velger skolene noen av dem eller bestemmer seg for å implementere hele greia. Læreplanen er tilpasset barnas alder. Den er godkjent av en representant for PNA og konsultert med skolen
Å lære å sette kondom på et fantom foregår ikke bak lærernes rygg, og seksualundervisningstimer er alltid under deres kontroll. Tenåringer er veldig interessert i dem, men foreldre samtykker ikke alltid til at barna deres deltar i dem. Årsaken er noen ganger verdensbildet ellermistillit til mennesker utenfor skolen og frykt for at slike aktiviteter kan føre til for tidlig seksuell igangsetting. I mellomtiden er det mangelen på kunnskap som forårsaker hensynsløs oppførsel.
månedlige "Zdrowie"