Først studier, så jobb, til slutt velfortjent pensjonisttilværelse? Denne modellen av menneskelivets faser passer ikke med virkeligheten. Samfunnsvitenskapene har erkjent dette lenge. Det er på tide at de blir fulgt av politikkens verden, men mest av alt – hver enkelt av oss. Finn ut hva Aging 4.0 er.
Innhold:
- Aldring 4.0 - hva betyr det?
- Aldring 4.0 - ikke bare studier, arbeid, pensjonisttilværelse
- Aldring 4.0 - nå er det tid for …?
- Aldring 3.0, utgangspunktet
- Aldring 4.0, dvs. nåpunktet
- Aldring 4.0 kommer ikke snart
Økningen i forventet levealder gir en rekke nye utfordringer for sosialpolitikken på eldreområdet. Truisme? I studien med tittelen Aldring 4.0: Mot en integrert livsløpstilnærming til befolkningens aldring Kai Leichsenring1 diskuterer de mindre diskuterte konsekvensene av denne prosessen.
Den viktigste av dem er utvilsomt behovet for å avvise det vanlige tankemønsteret som forutsetter eksistensen av tre perioder av menneskelivet, den ene etter den andre i en fast rekkefølge: skoleundervisning i barndom og tidlig ungdom, lønnet arbeid i sen ungdom og voksen alder, og til slutt stadium av inaktivitet i alderdommen
Aldring 4.0 - hva betyr det?
The Aging 4.0-merke, som Kai Leichsenring ga sin tilnærming til menneskelivets faser, har som mål å vise det grunnleggende forholdet til dette konseptet med sosiale og sosiale utfordringer analysert sammen under navnene "Industry 4.0" eller "Work 4.0" "(Work 4.0), så i forhold til den pågående fjerde industrielle revolusjonen.
I lys av studien er de viktigste elementene i denne revolusjonen endringer i etterspørselen etter kvalifikasjoner, i organiseringen av arbeidet, i kvaliteten på arbeidet og i forholdet mellom teknologi og mennesker.
Forfatteren foreslår å iverksette politiske handlinger som ikke bare vil svare på nye utfordringer eller behov i næringslivet, men også gjøre det mulig å bruke det enorme potensialet ved å øke forventet levealder – til beste for både individet og samfunnet.
Navnet Aging 4.0 når det gjelder Leichsenring peker også på den pågående fjerde fasen av endringer ioppfatning av alderdom - fra å oppfatte alderdom som et sosi alt spørsmål og etableringen av de første pensjonsforsikringssystemene rundt 1870 (Alder 1.0), gjennom popularisering av pensjonssystemene med en økning i gjennomsnittlig levealder for et menneske til 65 - rundt 1950 (Aging 2.0) og utviklingen av aktiviteten til seniorer og introduksjonen av konseptet livslang læring - rundt 1980 (Aging 3.0), til den postulerte integrerte tilnærmingen til fasene i menneskelivet med prosentandelen av mennesker i alderen 65+ i samfunnet på nivået 18 % - rundt 2022 (aldring 4.0).
Aldring 4.0 - ikke bare studier, arbeid, pensjonisttilværelse
Leichsenring påpeker at selv katalogen over disse aktivitetene er usanne, siden den ignorerer det viktige aspektet ved å ta vare på sine kjære. Uavhengig av at fødselspermisjon eller (nylig i Polen) også "fedrepermisjon" i trygdesystemet er inkludert i arbeidsperioden, er denne aktiviteten en helt annen enn inntektsgivende arbeid
Det samme gjelder behovet for omsorg for eldre foreldre, en syk ektefelle eller barn, bror eller søster (uavhengig av alder) med betydelig funksjonshemming
Det er selvfølgelig et uendelig antall mulige livsscenarier, men den vanligste (selv om ikke personlige) opplevelsen av fødsels- eller foreldrepermisjon viser at modellen for de tre livsfasene er teoretisk og utgjør for langt. -nå generalisering. Sannsynligvis - selv om Kai Leichsenring ikke skriver om det - er denne måten å tenke på en levning fra patriarkalisme, som lenge ikke oppfattet oppgavene (inkludert omsorgsfulle) stereotypt som tilhørte koner, mødre, tanter, døtre eller bestemødre. De som i dag omtales som kvinners usynlige verk
Aldring 4.0 - nå er det tid for …?
Forfatteren påpeker også at det også er grunnleggende feil å knytte bestemte typer menneskelig aktivitet til en bestemt alder. For å finne ut om det, som i tilfellet med generelle nøkkelsfærer for menneskelig aktivitet, er det nok å referere til vanlige erfaringer.
Selvfølgelig - obligatorisk skolegang dekker i utgangspunktet barn på samme alder (hvis du ser bort fra forvirringen med 6-åringer i polske skoler). Senere valg av utdanningsvei fører imidlertid til en betydelig diversifisering, uavhengig av studieplikt til fylte 18 år (og også uavhengig av pågående endringer i utdanningssystemet knyttet til retur til 8-årig grunnskole).
19-åringen begynner kanskje å jobbe etter endt videregående skole eller etter at han har sluttet på skolen, han kan også begynne å studerehøyere, beregnet for 3, 5 eller 8 år (hvis du inkluderer studier på tredje syklus, dvs. doktorgrad - mer og mer populært, blant annet på grunn av den generelle tendensen til å forlenge utdanningsperioden), men også bare for å forberede seg til den endelige eksamener, for eksempel på videregående skole med lingvistikkklasse "null".
I tillegg kan enda mer individualiserte endringer i aldersrammer skyldes pauser i utdanningen forårsaket av sykdommer, midlertidig arbeidsledighet, diversifiserte karriereveier eller behovet for å omskolere eller supplere utdanning.
En viktig rolle, spesielt når det gjelder kvinner, spiller også av beslutningen om å føde og oppdra (eller ikke) et visst antall barn. Denne typen utfordringer som påvirker syklusen av aktivitet i menneskelivet er spesielt synlig i den såk alte sandwichgenerasjonen, dvs. hos mennesker som er tvunget til å kombinere foreldreskap med engasjerende omsorg for sine egne foreldre, som er aldrende eller kronisk syke.
Noen vil kanskje spørre på dette tidspunktet: men hvorfor vil de individuelle valgene som er nevnt her være problematiske med tanke på den eksisterende modellen? Svaret er: hovedsakelig på grunn av koblingen av viktige rettigheter (inkludert studie- eller studietillegg eller pensjonsytelser) med en viss alder, og deretter - på grunn av det sosiale klimaet, som fortsatt ikke bidrar til individualisering av egen utdanning og arbeid. prosess; også i Polen, som i vårt land også i stor grad skyldes økonomiske problemer.)
Aldring 3.0, utgangspunktet
Kai Leichsenring beskriver vår epoke på en interessant måte, som – som allerede nevnt – har fått betegnelsen Aging 3.0. påpeker at mellom 1980 og nå ble det gjort forsøk på å tilpasse trygdesystemer til utfordringene med å forlenge menneskeliv (som betyr høyere gjennomsnittlige beløp utbet alt som pensjoner per innbygger) og aldrende samfunn (som et resultat av omfordelingssystemer, som f.eks. som Polen jobber stadig færre bidragsytere for pensjoner til et økende antall stønadsmottakere.)
Verdens helseorganisasjon etterlyste investeringer i løsninger som tar sikte på å opprettholde befolkningens generelle velvære, for å maksimere perioden med full fitness for aldrende mennesker, noe som i stor grad vil frita statlige institusjoner fra å gi dem omsorg.
Regjeringer i individuelle land, inkludert Polen, har så langt fokusert på spørsmålet om å heve pensjonsalderen og oppmuntre individuell utsettelse av pensjonering i kapitalsystemer, som med lav inntekt for mange innbyggere i landet vårt i flere tiårhørtes ut og høres fortsatt ut som en dyster spøk.
Den diskuterte tilnærmingen til den politiske klassen til økningen i forventet levealder og aldring av samfunn forsterker den fortsatt utbredte oppfatningen av eksistensen av tre konstante faser av menneskelivet og koblingen av disse fasene med spesifikke aldersrammer.
Denne tingenes tilstand resulterer i både ulemper (f.eks. ingen atmosfære for omskolering i det femte eller sjette tiåret av livet) og ulikheter (f.eks. avhengig av antall kalenderår arbeidet og den totale alderen på , som diskriminerer mennesker som begynte å jobbe ekstremt tidlig).
Livslange læringsprogrammer, postulert siden 1980-tallet, skulle bli en kur for problemene som presenteres her. Et slikt tilbud vil ikke bare være attraktivt for eldre som ønsker (eller er tvunget) til å supplere, utvikle eller endre sin faglige kompetanse
Den skulle også brukes av f.eks. mødre etter flere års foreldrepermisjon eller langtidsledige. Statistikken sitert av Leichsenring beviser at bare 15 % av personer i alderen 25-65 bruker denne typen programmer i EU-landene.
Aldring 4.0, dvs. nåpunktet
Betraktningene fra Leichsenring fører til en grunnleggende konklusjon. Det er et postulat om en endring i oppfatningen av formell utdanning, arbeid, oppdragelse av barn, omsorg for sine kjære og fritid - med tanke på disse sfærene av menneskelig aktivitet uten å identifisere seg med en bestemt alder og uten den (generelt stille) antakelsen om at disse sfærene danne et syklisk system med konstant orden .
Interessant nok indikerer forskeren at et lignende syn ble presentert allerede på 1970-tallet av et par anerkjente amerikanske gerontologer, Matilda White Riley og John Riley. Han påpeker også at den ekstremt dynamiske teknologiske utviklingen i vår tid krever mer enn før, tvinger til og med frem et perspektivskifte, om enn bare på grunn av behovet for mennesker å tilpasse seg det raskt utviklende miljøet.
Han etterlyser også en realistisk oppfatning av menneskelivets gang på alle nivåer, fra politiske aktiviteter (f.eks. tilrettelegging for bruk av utdanning eller omsorgstjenester, uavhengig av alder) gjennom utøvelse av forretningsdrift (f.eks. programmer som hindrer aldersdiskriminering på arbeidsplassen) etter – og her det sentrale – oppfatning og planlegging av egen livsaktivitet
Som et resultat skal en ny modell av menneskets livssyklus skapes, integrert, dvs. fri fra å bryte inn i forhåndsdefinerte stadier og solidarisk, dvs. relatert til systemisklette overgangen mellom sfærene bet alt og ubet alt arbeid, utdanning, familieansvar og fritid.
Denne solidariteten ville også resultere i en jevnere fordeling av fruktene av teknologisk utvikling og økonomisk vekst – inntekt, tid, livssjanser. Dette er spesielt viktig i en tid da de største internasjonale selskapene viser seg å skape strukturer som er sterkere enn demokratiske rettsstater.
Ifølge Leichsenring er sosial solidaritet, basert på støtteprogrammer og trygdesystemet, et uunnværlig element i denne menneskelige livsmodellen; det handler for eksempel om økonomiske stønader og programmer for å supplere faglig kompetanse, takket være at personer som avbryter karrieren på grunn av behov for omsorg for sine pårørende, ikke vil være redde for å komme tilbake til arbeidsmarkedet.
På den annen side er det å innlemme denne modellen i ens eget liv en forutsetning for å lykkes med å overvinne faglige, familiemessige og personlige utfordringer
Aldring 4.0 kommer ikke snart
Hvordan forestiller forskeren seg løsninger som oppfyller konseptet med aldring 4.0? Leichsenring presenterer tre postulater. Først av alt, regelmessige perioder med komplettering (eller endring) av kvalifikasjoner - hvert 10. eller 15. år, støttet av garantert inntekt i utdanningsperioden
For det andre løsninger for å redusere forskjellene mellom kvinner og menn på området ulønnet arbeid; her bl.a omsorgspermisjon, garantert inntekt og fleksible jobber (f.eks. delt mellom to personer; ikke "fleksible ansettelsesformer" som de beryktede "søppelkontraktene").
Til slutt - avanserte systemer for å kontakte personer med spesifikke faglige kompetanser med arbeidsgivere som leter etter denne kompetansen og omvendt, for å effektivt utnytte potensialet til alle ansatte, uavhengig av kjønn og alder.
Er det ekte? Implementeringen av dette konseptet vil kreve bl.a. en grundig rekonstruksjon av trygdesystemet (pensjoner) og trygd (andre ytelser), tross alt basert på grunnlaget for den tradisjonelle modellen for menneskelige livsfaser, med alderspensjon som belønning for mange års tjeneste. Endringene ville også måtte dekke utdanningssystemet, så langt utvetydig orientert mot ungdom og ikke uten friksjon akseptere resten - spesielt de eldre og "ikke-digitale"
Overgangen til Aging 4.0-fasen vil også kreve etablering av et rikt tilbud av støtte, fra opplæring eller veiledning til økonomiske fordeler, som gjør det mulig å fungere i friperioder fra jobb.
Slike kraftige sosiale endringer kan ikke introduseres over natten, eller i løpet av noen få år.Vi snakker tross alt ikke bare om gjenoppbyggingen av strukturen i offentlige utgifter, utdanningssystemet og arbeidsmarkedet, men mest av alt om oppfatningen av menneskelivet på en ny måte – fri fra de eksisterende stereotypiene
Likevel må vi erkjenne fakta - økningen i forventet levealder, aldring av samfunn og den stadig akselererende utviklingen av teknologi, som i betydelig grad påvirker arbeidsmarkedet - og deretter adressere disse fakta. Hvordan? Ved å respektere friheten til ethvert menneske til å tegne sin egen livsstil og bygge en ny, kanskje gå lenger enn noen gang før, sosial solidaritet
Et så bredt spekter av sosiale endringer - fra oppfatningen av menneskeliv i nye kategorier til nødvendig konsensus i rekonstruksjonen av strukturen for offentlige utgifter, utdanningssystemet og det nasjonale arbeidsmarkedet - er umulig å gjennomføre over natten , eller til og med innen noen få år.
Økningen i forventet levealder er imidlertid et faktum, i likhet med den stadig raskere teknologiske fremskritt, som forårsaker betydelige endringer i arbeidsmarkedet. På en eller annen måte må man referere til disse fenomenene
Den beste måten er å bevisst respektere menneskelig frihet i å forme sin egen livsbane, og samtidig i en ånd av sosial solidaritet, kanskje gå lenger enn noen gang før.
Om forfatteren
Paweł DombrowskiStatsviter, utdannet tverrfaglig statsvitenskap og sosiologistudier innen sosialpolitikk (Fakultet for journalistikk og statsvitenskap, Universitetet i Warszawa). Innen journalistikken beskjeftiger han seg hovedsakelig med det bredt forståtte emnet gerontologi.
Les flere artikler fra denne forfatteren