Forskere har lenge forsøkt å eksperimentere med påstander om mennesker, hvordan de oppfører seg og hvordan de tenker i alle slags situasjoner. Psykologi som vitenskap er full av mange studier som vi kan trekke universelle konklusjoner om menneskets natur. Dessverre er ikke resultatene av alle eksperimenter beundringsverdige. Noen av dem vekker til og med frykt for samleie med en annen person.

Innhold:

  1. Stanley Milgram-eksperimentet
  2. Wendell Johnsons eksperiment
  3. Solomon Aschs eksperiment
  4. Skumeksperiment
  5. Philip Zimbardos eksperiment
  6. Harvard-eksperiment
  7. Jane Elliots eksperiment
  8. Carolyn Wood Sherif-eksperiment

1. Stanley Milgrams eksperiment

Eksperimentet ble organisert av en psykolog i 1961. Det bestod i å sammenkoble elevene. Da spilte en person rollen som elev, den andre var lærer. Under eksperimentet ble ungdommene ledsaget av sin professor som fulgte nøye med på situasjonen. Eleven ble koblet til en spesiell enhet som sjokkerte eleven med strøm da en spesifikk knapp ble trykket av læreren. Denne prosessen skulle kontrolleres fullt ut av eleven i rollen som lærer, som ble informert om at for hvert feil svar fra eleven på spørsmålet som ble stilt, ville det elektriske støtet bli sterkere og sterkere.

Faktisk økte ikke smertenivået i det hele tatt. Personer koblet til enheten fikk beskjed om å lyve at det såret dem mye. Lag merkelige stønn eller vri ansiktet ditt i en grimase. Lærerne sjokkerte elevene til de ble livredde for smertereaksjonene og ville slutte.

Så beordret professoren som en tredje person, som fungerte som en autoritet på dem, fortsettelsen av eksperimentet. Til tross for dette, avsluttet noen få denne improvisasjonen i opprør mot å påføre et annet menneske slike grusomheter. De ble tvunget til å gjøre det av etiske prinsipper og indre moral. Dessverre, under påvirkning av professorenes autoritet og ordrene som ble gitt dem, fortsatte de å improvisere.

Konklusjonen til psykologen S. Milgram var at selv flinke mennesker som daglig viser en eksemplarisk holdning i samfunnet, under press fra sine myndigheter, erutsatt for å gjøre veldig dårlige ting, inkludert å skade uskyldige mennesker.

2. Wendell Johnsons eksperiment

Dr. Wendell er en amerikansk psykolog og logoped. Han gjennomførte eksperimentet i 1939 i Davenport, Iowa. I sine handlinger ønsket han å bevise teorien om at stamming har et psykologisk grunnlag. Foreldre, da de ble spurt om barnas deltakelse i eksperimentet, nektet blankt av frykt for konsekvensene som deres avkom kan møte i forhold til Dr. Johnsons planer.

Denne mannen bestemte seg for å gjennomføre et eksperiment på barn fra barnehjemmet. Prosjektet gikk ut på at barn som ikke hadde talevansker, sammen med de som hadde, ble tilfeldig delt inn i to grupper. Under timer som ble arrangert spesielt for dem, f.eks. guiden, Mary Tudor, legens assistent, la vekt på uttalen av barn.

Hun roste konsekvent bare én gruppe, uavhengig av hvordan barna snakket. Den andre fulgte med og fort alte alle at de stammer. Dessverre, med vanlige klasser, som var veldig like hver gang, kunne noen barn merke betydelige endringer over tid. De yngste, som lenge hadde blitt fort alt at de stammet, mistet faktisk flyten og begynte å gjøre det.

På denne måten beviste Dr. Johnson at lidelsen er psykologisk. Barna som deltok i forsøket hadde som et resultat ulike lidelser, lav selvtillit, og led i voksen alder oftest av depresjon

Fra dette eksperimentet kan du utlede hvor sterkt miljøet påvirker oss. Det har sterkest innvirkning på fremtiden vår hvis traumatiske hendelser skjer med barn. Det er i denne erkjennelsesperioden at vår mening om verden og om oss selv formes.

Når folk, til tross for klare forbehold overfor vurderinger utenfra, stadig blir fort alt at de gjør alt feil, at de ikke vil klare seg i livet, at de ikke er verdt noe, kan de endelig venne seg til en slik mening om seg selv . Dessuten kan han godta det som sannheten, og som et resultat håndtere for eksempel depresjon.

3. Solomon Aschs eksperiment

Ble utført i 1955. Det besto i å vise bestemte personer en bestemt episode X og spørre dem om lengden er den samme som de andre de så foran dem, dvs. A, B og C. 98 % av personene ga det riktige svaret og sa at episode X er identisk med episode C.

Den andre delen av eksperimentet innebar at noen flere personer kom inn i rommet. Temaet for eksperimentethun fikk informasjon om at de, akkurat som henne, er tilfeldig innsamlede frivillige. Faktisk var de bet alte skuespillere som skulle svare sannferdig på de første spørsmålene som ble stilt foran gruppen. Så, med det siste svaret angående lengden på det ovennevnte segmentet X, skulle de ligge uten å peke på linjen C av samme lengde.

Folk som tidligere satt i rommet svarte også på alle spørsmålene. På slutten, i møte med situasjonen, der skuespillerne løy under responsen, endret minst 2/3 av gruppen av uvitende personer svaret sitt fra det forrige, som var riktig, til et som ble indikert av flertall i rommet.

Asch ønsket med dette eksperimentet å bevise at folk styres av konformisme i sine handlinger. I en situasjon der de risikerer å avvike fra gruppen i synspunkter, oppførsel eller til og med i å svare på spørsmål, foretrekker de å tilpasse seg flertallet, til tross for at de har en annen oppfatning om en spesifikk sak.

4. Skumeksperiment

Dette eksperimentet fant sted i Stanford, og det ble utført på en gruppe barn som ble funnet på nytt etter mange år. Det hele gikk ut på å la fireåringen være alene et kvarter på et trygt rom. Et øyeblikk før de forlot pjokk, satte initiativtakerne til studien en tallerken med marshmallow ved siden av ham, det vil si et søtt sukkerskum, og informerte barnet grundig om prinsippene for prosjektet.

Hvis de klarer å avstå fra å spise marshmallows, vil de motta en ekstra belønning etter 15 minutter. I forsøket ble det lagt vekt på å belønne de yngste for deres lydighet mot voksne og å vise sterk vilje i tidlig alder. Ikke alle barn klarte å stoppe dem fra å spise marshmallows umiddelbart.

Etter å ha gjennomført et samfunnsintervju med disse menneskene, mange år senere, kom forskere med en tese om at folk som er i stand til å vente på belønning for sine handlinger fra en tidlig alder, oppnår mer i voksen alder. For det første, når det gjelder helse, er dette vanligvis mennesker som ikke er overvektige, jobber i gode posisjoner og forfølger sine mål. Det motsatte er tilfelle for en gruppe som ikke viser tegn til viljestyrke i tidlig alder.

5. Philip Zimbardos eksperiment

Dirigert i 1971 av Philip Zimbardo på Stanford. Dette er et av de mest kjente eksperimentene, k alt fengselseksperimentet. Den bestod i at en gruppe frivillige, helt friske menn, danner et provisorisk fengsel fra kjelleren på universitetet. Zimbardo deler dem deretter inn i to grupper, og gjør den ene til fange og den andre til vakterobjektiv. Alt er planlagt for å se så troverdig ut som mulig.

Frivillige ble arrestert i hjemmene sine, uventet. Vekterne ble pålagt en begrensning på ivaretakelsen av orden i fengselet, men til tross for alt brukte de ikke vold mot innsatte. På den andre dagen av eksperimentet gjorde fangene opprør og ignorerte vaktene og deres ordre. Som svar på dette begynte de å bruke straffer, for eksempel i form av pålegg om å gjøre armhevinger, tunge fysiske øvelser osv.

De ydmyket kolleger som de hadde makt over for øyeblikket. Etter noen dager ble fengselsansatte så sadistiske i sin oppførsel at noen av fangene ikke tålte situasjonen nervøst. Derfor ble det besluttet å stoppe eksperimentet.

Til syvende og sist skulle det vare mye lenger, men resultatet og hastigheten som visse menneskelige atferd dukket opp i eksperimentet overrasket til og med Zimbardo selv. Denne studien beviser hvor mye mennesker som plutselig får makt kan endre seg. De føler seg overlegne andre, og er til og med i stand til å bruke sadistisk praksis på dem.

6. Harvard-eksperimentet

Dette eksperimentet varte i 75 år, og det er en av de lengst utførte psykologiske forskningene. Det involverte rundt 300 Harvard-studenter som regelmessig, hvert 2/3 år, fylte ut detaljerte spørreskjemaer om livet deres. Spørsmålene gjaldt praktisk t alt alle mulige nivåer: helse, relasjoner, arbeid, selvrealisering osv. Etter år med innhenting av svar, oppdaget forskerne ett veldig sterkt forhold mellom kjærlighet og lykke i livet.

Uavhengig av deres økonomiske situasjon, ofte til og med helse, hadde de i de aller fleste som deltok i eksperimentet, i en situasjon der de ikke følte seg elsket, et underskudd på kjærlighet fra partneren eller familien. , det ble direkte oversatt til å oppnå tilfredshet fra alle livssuksesser. De var ikke i stand til fullt ut å nyte forfremmelse på jobb, god helse og mange andre ting når de manglet kjærlighet til å være helt lykkelige. Tesen, som også kom tydelig frem i løpet av studien, var at alkoholproblematikken i et forhold har en destruktiv effekt på mellommenneskelige relasjoner. Det er også en direkte og en av de vanligste årsakene til skilsmisse og, som et resultat, ensomhet og mangel på kjærlighet.

7. Jane Elliots eksperiment

Jane Elliot er en kvinne som fra en tidlig alder prøvde å bekjempe rasisme, så vel som mange andre stereotypier som fungerte i folks sinn. Eksperimentet hennes er kjent som "blåøyde". Det er utsatt for alvorlig kritikk på grunn av detbrukte barn til å utføre det.

Hun delte klassen inn i grupper. En spesielt privilegert gruppe er elever som hadde blå øyne. Alle med en annen nyanse av iris dannet den andre gruppen. Den blåøyde gruppen sa at de fortjente bedre behandling enn andre.

En dag var nok til at folk med blå øyne begynte å bli betydelig høyere. De la ikke bare vekt på sin posisjon, men var også frekke mot de andre, og til tider til og med grusomme. I den andre delen av eksperimentet snudde Elliot rollene til gruppene for å gjøre barna oppmerksomme på det fullstendig useriøse ved diskriminering, for eksempel på grunnlag av tro, hudfarge eller øyne.

Dette eksperimentet beviste at hvis miljøet forteller noen at for eksempel svarte mennesker er verre, så tar de det med tiden for gitt. Det samme kan gjelde tro eller posisjon i samfunnet. Slike inndelinger er aldri rettferdige, men de som har blitt gjentatt lignende påstander om og om igjen tar dem for gitt. Oftest viser de tydelig sin overlegenhet. De føler ikke behov for å vise mennesker som er teoretisk underlegne dem. De kan også være spesielt frekke i sin oppførsel mot de som er verre enn dem selv.

8. Carolyn Wood Sherif-eksperimentet

Wood Sherif-eksperimentet innebar å dele 12 år gamle gutter i 2 grupper - hver gruppe dro til en parkleir i Oklahoma. I begynnelsen prøvde forskere å understreke atskiltheten mellom disse to gruppene, og fremme gjensidig konkurranse mellom dem. Samtidig la de vekt på intern integrering av enkeltgrupper. Etter at konfrontasjonen i konkurransen fant sted, utviklet det seg alvorlige konflikter mellom guttene i de to leirene om deres negative holdninger til hverandre.

To grupper integrerte bare når de hadde ett felles mål å oppnå og det ville være umulig uten samarbeid fra alle mennesker. Så begynte de å komme overens. I tillegg har oppnåelsen av gjensidig suksess samlet de to gruppene så mye at de på eget initiativ ønsket å reise hjem sammen med én trener.

Dette eksperimentet viser hvor mye tredjepersoner og andre livsverdier, for eksempel implementering av separate mål, kan gjøre mennesker annerledes selv fra fremmede. På den annen side, når man streber etter et felles mål, ofte et som krever mange mennesker, felles krefter og samarbeid, integreres mennesker sterkt, uavhengig av tro og verdier til menneskene de jobber med. I tillegg er slike grupper veldig sterkt forent av seier og suksess.

Kategori:

Psykologi