Dysleksi betyr at de på skolen vanligvis blir beskyldt for latskap, straffet med lavere karakterer og stadig kritisert. I mellomtiden trenger dyslektikere profesjonell hjelp. De kan ikke lese flytende, de gjør til og med noen få stavefeil i én setning. Dyslektiske barn blander sammen ord med lignende lyd og bokstaver med lignende utseende og skriver som "høneklo".

Dysleksiu Janka ble kjent i barnehagen. Gutten som visste veldig ofte var bedre enn sine jevnaldrende, flink og frittalende, han kunne nesten ikke lese, skrev dårlig og kunne ikke skille noen bokstaver. Læreren, som så symptomene på dysleksihos barnet , rådet foreldrene til å gå med ham til en psykolog. Ikke alle dyslektiske barn er like heldige som Janek. Ikke alle har spesifikke lese- og skrivevansker tidlig nok til å rette opp fremtidige lærevansker. Dyslektikere mener at det i hver klasse er minst én elev som trenger hjelp fra en spesialist. Uten det kan han bli nevrotisk og bli motløs fra å lære.

Dysleksi - en defekt i genene

Meningene om årsakene til dysleksi er delte. Et av konseptene handler om muligheten for å arve denne defekten (gener som er ansvarlige for dens forekomst har nylig blitt lokalisert), et annet - om mikroskader på hjerneceller som kan ha oppstått under graviditet eller fødsel. Dette er sannsynligvis grunnen til at barn som skårer mindre enn 7 på Apgar-skalaen ved fødselen ofte er dyslektiske. Atter andre hypoteser antar at årsaken til defekten ligger i hormonelle forstyrrelser, og mer spesifikt i overproduksjonen av testosteron i prenatale perioden. Årsaken til dysleksi kan også være utviklingsavvik i sentralnervesystemet eller mangel på dominans av en av hjernehalvdelene

Dysleksi: den viktigste tidlige diagnosen

Jo før du merker at barnet ditt har skrive- eller lesevansker, jo lettere blir det å hjelpe ham. Dessverre er det ingen enkel test som nøyaktig kan avgjøre om en elev er dyslektisk eller ikke. Derfor avhenger mye av forståelsen til foreldre og lærere. Hvis de legger merke til at vitenskapen forårsaker uvanlige problemer for barnet - er det bedre å ikke ignorere det og besøke en spesialist ved nærmeste psykologiske og pedagogiske rådgivningssenter, avdeling av Polish Society ofDysleksi eller psykisk helsestasjon for barn og unge. Dersom tester som vurderer barnets generelle intellektuelle evne og tester, inkl. pediatrisk, oftalmologisk, laryngologisk og logopedi vil ikke vise noen misdannelser, vi har sannsynligvis med dysleksi å gjøre. Spesialisten anbefaler deretter passende øvelser, som utføres under tilsyn av terapeuten og hjemme (foreldre er opplært). De tar vanligvis form av spill og aktiviteter, så de er ikke slitsomme for barnet. Småbarn mistenkt for dysleksi senest ett år før barnehagestart bør oppsøke psykolog. Det hender at en spesialist foreslår at den dyslektiske pjokk bør gå på skolen senere. Det er verdt å ta dette forslaget på alvor, fordi ytterligere måneder med intensiv terapi kan hjelpe ham med å matche sine jevnaldrendes ferdigheter.

Viktig

Spesialister skiller flere typer lese- og skrivevansker. De kan vises separat eller kombineres.

Dysleksi- vansker med å lese flytende, ofte kombinert med problemer med å skrive.Hyperdysleksi- manglende evne til å lese med forståelse, til tross for å mestre leseteknikken.Dysorthography- vanskeligheter med å mestre riktig stavemåte (stavemåte).Dysgrafia- problemer med kalligrafi, dvs. stygg håndskrift, vanskelig å lese.

Dysleksi-sertifikat kreves

Dessverre hender det at til tross for terapien, er et barn fortsatt i trøbbel. Skolemislykker oppleves også av studenter hvis dysleksi først blir diagnostisert under studiene. For å hjelpe dem med å fortsette utdanningen uten stress, bør foreldre få en spesiell attest som bekrefter eksistensen av defekten og informere skolen om at barnet går på spesielle omskoleringstimer. Attester utstedes av psykologiske og pedagogiske rådgivningssentre (også ikke-offentlige anbef alt av PTD). Skolen skal på deres grunnlag behandle dysleksi på en spesiell måte: ikke vurdere verk fra det polske språket for stave- eller tegnsettingsfeil, gi mer tid til å omskrive teksten fra tavlen eller boken, lese teksten med forståelse eller å ta prøver. Under eksamen bør læreren lese undervisningen to ganger høyt, og komiteen bør gi mer tid til å skrive oppgaven. Omskoleringstimer for dyslektikere gjennomføres individuelt eller i små grupper (2 - 3 personer). De er organisert av skoler eller psykologiske og pedagogiske rådgivningssentre. Det er også svært viktig at foreldre blir med i omskoleringsprosessen ved å øve med barna hjemme. Det er vanskelig å si hvor lenge slik terapi varer. Noen barn trenger det for å håndtere et problemmindre, andre mye mer tid. Det er terapeuten som bestemmer når det er på tide å slutte. Riktig administrerte dyslektikere tar enkelt eksamen fra skolen, og ofte også fra høyere utdanning.

Dysleksi: tegn på ikke å bli ignorert

  • Lille baby: kryper ikke, begynner å gå sent, begynner å snakke sent, bygger setninger feil
  • Førskolebarn: har problemer med å lære rim, tegningene hans er lite detaljerte, han forveksler høyre og venstre hånd, kan ikke feste knapper
  • Barnehagebarn: har problemer med å lese, skille like lyder (f.eks. f-w, p-b), dele ord i stavelser, huske linjer, tidsorientering.
  • En elev i første klasse på grunnskolen: har problemer med å bygge lengre utsagn når han leser forvirrede bokstaver med lignende form (f.eks. a-o, m-n, b-d, g-p, n-u, m-w), hopper over bokstaver mens de skriver dem , utelater prikker, linjer eller haler, gjør grammatikk- og stavefeil, skriver dårlig, har problemer med å lære multiplikasjonstabellen
månedlige "Zdrowie"

Kategori:

Genetiske sykdommer